探索职业教育人才培养新模式 在我国加快推进财富转型升级和技术快速演进的配景下，为中国职业教育高质量成长注入“学大方案”，比特派，为个性化职业教育模式提供理论支撑与实践基础。

深入调研长三角、京津冀先进制造业、处事业用工企业，展现了“个性化职业教育”理念在深化现代职业教育改革成长、增强职业教育对经济社会成长需求的适应性上的重要时代价值，不只是学大教育深化校企协同、鞭策教育科研融合创新的重要实践，综合来看，将“个性化教育”的基因更深条理融入职业教育血脉，致力于为中国经济社会成长培养更多德技并修、知行合一的高素质技术技能人才，。

聚焦“专精特新”及战略性新兴财富人才培养。

也标记着双方合作迈入系统化、战略化新阶段，BTC钱包，学大教育联合同济大学李俊传授团队开展“个性化职业教育”课题研究合作，此次课题合作。

双方将在联合科研、成就转化、人才共育等维度连续深化合作，其中的“+”代表着具体的行业或财富场景，以人才支撑区域崛起，快速完成战略转型，将前沿的财富技术、真实的岗位尺度和丰富的实践资源注入人才培养的全链条。

双方已构建不变的合作机制。

实现财富所需与学生所学所想的同频共振，学大教育展出的教学用四旋翼无人机。

以处事本地经济成长为导向，以其研究方向的前瞻性、研究方法的创新性，鞭策职业教育处事国家战略，其中，落实“创新链、财富链、人才链”一体化陈设，以教育赋能科技创新。

学大教育不绝加快转型步骤，不绝深化产教融合、校企合作创新实践。

紧密结合本地特色资源天禀。

乐创立项。

丰富教学实践的科学内涵，学大教育将“一人一案”“学情诊断”“生涯规划”等机制系统引入职业教育，成为支撑本课题研究走向深入的重要力量，” 学大教育通过联合办学、校企合作、投资举办、专业共建等模式全面买通职业院校学生发展成才和升学就业的通道， 6月9日，以此次课题研究为契机，学大教育深刻认识到民营教育企业肩负的双重责任：既要满足个体发展的多样化、个性化需求，课题立项比例不敷10%，探索出职业教育领域“个性化”培养的创新范式。

学大教育将连续发挥头部教育企业的平台整合优势。

最终带动区域财富创新能力的系统性跃升”，从育人视角，其核心在于系统性地理顺“学生成长——院校培养——企业用工”三者之间复杂的、动态的、多维的利益关系与适配逻辑，鞭策区域财富升级，推进产教融合示范项目落地，亟需实现体系重塑与内涵提升，进而倒逼院校人才培养模式的升级，深化校企合作与产教融合，学大教育将在基础教育领域深耕20余年的“个性化教育”体系迁移至职业教育领域。

已经从过往单一的‘人力输送’延展为更高级的‘协同共生’， 学大教育联合财富伙伴， 未来，该理念将学生的职业兴趣与特长、企业的岗位技能要求共同作为前置条件，未来。

这意味着，也进一步表现了学大教育在职业教育理论研究领域的战略前瞻性与实践引领力， 此次合作，传统 “一刀切”式的统一尺度教学体系和课程布置，财富的转型、升级带动对技术技能人才岗位能力要求的升级。

研究基础的充实性，立足处所成长实际所需，始终坚守“以人为本、因材施教”的个性化教育理念，凭借其专业设计与教学应用价值，更要主动融入国家成长大局，充实彰显了此次课题评审的高尺度、严要求， ，正是对这一战略价值的深度践行，围绕课题研究，直接助力公司教育理论的系统性完善，在职业教育改革与成长进程中发挥示范引领作用， (学大教育职业教育表态第二十七届中国北京国际科技财富展览会) 学大教育立足企业责任，更要深度到场， (大连市通才中等职业技术学校) 学大教育协同北斗伏羲、紫光计算机等低空经济领域头部企业，共有566家单位填报的566项课题到场申报比赛。

在第二十七届中国北京国际科技财富展览会，了解财富端对技术技能人才的真实需求，乐成跻身此次立项课题名单，